Lærings og miljøutvalg

Lov om Universiteter og høyskoler pålegger den enkelte høgskole at det skal være et Læringsmiljøutvalg (LMU)

Lov 2005 – 04 – 01 nr 15: Lov om Universiteter og høyskoler, kapittel 4. Studenters rettigheter og plikter § 4-3. Læringsmiljø (3): ”Ved institusjonen skal det være et læringsmiljøutvalg.”
Læringsmiljøutvalget (LMU) rapporterer direkte til styret.

LMU er et viktig organ for studenter og ansatte og LMU er opptatt av at det bringes inn saker til utvalget. LMU ønsker at det skal være en lav terskel for å bringe inn saker og vil at det skal være et utvalg som studenter og ansatte ser som nyttig og funksjonelt.

Utvalgets mandat er nedfelt slik:

LMU oppgaver:

• påse at læringsmiljøet ved Betanien diakonale høgskole (herunder det fysiske og psykiske arbeidsmiljøet) er forsvarlig med hensyn til studentenes helse, sikkerhet og velferd.
• delta i planleggingen av tiltak vedrørende læringsmiljø og følge utviklingen i spørsmål som angår studentenes sikkerhet og velferd
• holdes orientert om klager som institusjonen mottar vedrørende læringsmiljøet og kan gi uttalelser om disse forhold.
• gjøres kjent med pålegg og enkeltvedtak som Arbeidstilsynet treffer.
• føre protokoll fra møtene og utarbeide en årsrapport om høyskolens arbeid med læringsmiljø.
• komme med innspill til anskaffelsesplanen i forhold til det fysiske læringsmiljø/biblioteket, innen utgangen av september hvert år.
• Høringsinstans for avviksrapportering.
• være rådgivende i forhold til evalueringsordninger i høgskolen, følge opp disse, og foreslå tiltak/utarbeide tiltaksplaner.

Læringsmiljøet er alle faktorer som kan påvirke studentene i en studiesituasjon. Dette kan for eksempel være faktorer som undervisningsrom, antall forelesninger, eksamensform, men også det administrative og det vitenskapelige personalets holdninger til studentene generelt, og til det å undervise spesielt, har betydning for læringsmiljøet. På denne måten har læringsmiljøet to dimensjoner, en strukturell og en sosial, mellom menneskelig dimensjon.

Om studentene får utbytte av sine studier og når sine mål, er avhengig av flere forhold. Studentenes motivasjon, interesse for faget og arbeidsinnsats er viktige faktorer for å lykkes. Men læringsresultatet er også av selve læringsmiljøet. Dette betyr at læringsmiljøutvalget har en viktig og sentral rolle i kvalitetssikringssystemet ved høgskolen. LMU skal jobbe aktivt med utvikling av kvaliteten på læringsmiljøet ved høgskolen. LMU skal planlegge tiltak som bedrer det totale læringsmiljøet ved høgskolen i bred forstand. Dette innebærer også et faglig godt læringsmiljø.

LÆRINGSMILJØUTVALGETS SAMMENSETNING FRA 01.01. 2007:

LMU ønsker å utfordre alle studenter og ansatte til å bringe inn saker til LMU.
LMU er opptatt av den enkelte student og ansatte og vil aktivt arbeide for at det totale læringsmiljøet ved høgskolen er under stadig utvikling.

LMU er også hørings instans i Avviks saker.
Det er hengt opp en postkasse ved resepsjonen hvor avviksmeldinger kan sendes inn til høgskolen. Høgskolen ønsker at det skal være en lav terskel for melding av avvik og derfor er ingen avvik for små.

Med avvik menes mangel på samsvar mellom spesifiserte krav og utførelse. Kan også formuleres som en ”ikke ønsket hendelse, svikt i rutiner eller mangler i rammeforhold”.

Avvik og avviksrutiner og melding om avvik finner du mer om et annet sted på hjemme sidene. Liste over alle avvik som er meldt inn, og tilbakemeldinger på disse finnes på Its Learning, under "Avviksmeldinger".

LMU ønsker deg velkommen til å ta opp saker. Vi ønsker et godt samarbeid med alle og ønsker at LMU får sin fungering etter intensjonen.

Fra oss alle i LMU